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各市教育局，有關(guān)高等學校：

根據(jù)教育部等八部門《關(guān)于進一步推進新疆教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的意見》（教民［2010］6號）等文件精神，按照《山東省對口支援新疆工作實施辦法》和《山東省對口支援新疆喀什四縣總體規(guī)劃》要求，研究制定了《2011年山東教育支援新疆喀什四縣工作方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。

                       二〇一一年二月二十三日

2011年山東教育支援新疆喀什四縣工作方案

一、指導思想。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，從維護祖國統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度出發(fā)，堅持與國家、自治區(qū)、喀什地區(qū)總體規(guī)劃相結(jié)合，把教育放在對口援建的優(yōu)先位置。通過教育對口支援，增強受援四縣教育自我發(fā)展能力，夯實長治久安的基礎(chǔ)，使教育戰(zhàn)線真正成為推動新疆經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安的堅強陣地。

二、總體原則。充分考慮新疆的具體情況和實際需要，按照制定治本之策與解決當前緊迫問題相結(jié)合、采取新措施與落實現(xiàn)有政策相結(jié)合、支援單位優(yōu)勢與受援單位需要相結(jié)合、培養(yǎng)當?shù)亟處熀团汕仓г�省市教師相結(jié)合、培訓教師和直接參與教學相結(jié)合的原則開展工作。

三、目標任務。圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這個根本問題，以雙語教師隊伍建設(shè)為重點，加快推進雙語教育。2012年基本普及學前兩年以國家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的雙語教育；2015年，基本普及雙語教育，雙語教育覆蓋率提高到85%以上；2020年，少數(shù)民族學生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。2011年我省共選派160人次教師、200人次師范類高年級大學生到新疆喀什地區(qū)受援四縣進行支教工作；組織100人次喀什地區(qū)骨干教師（管理人員）到山東培訓。

（一）教師支教。2011年選派160人次中小學教師到受援四縣進行支教，第一批80人（含每縣1名教育行政管理人員），其中疏勒28人、英吉沙26人、岳普湖19人、麥蓋提7人。

1、選派教師在自愿報名的基礎(chǔ)上，重點選拔政治可靠、身體健康、業(yè)務水平高、具有教師資格且普通話水平達到二級甲等的教師，年齡原則上不超過50周歲。援疆教師在新疆工作期間由于特殊原因不能繼續(xù)工作者，由原派出市重新調(diào)整補充。

2、支教時間。第一批教師于2011年3月底進疆，暑假前返回。

3、援疆教師待遇。援疆教師在新疆工作期間享受原單位工資和各項福利待遇；由省援疆指揮部協(xié)調(diào)派出單位同級財政每月發(fā)放1700元生活補助費。辦理一次性人身意外傷害保險，保額10萬元；報銷往返航空機票；根據(jù)職務、職稱，按新疆自治區(qū)的相關(guān)標準發(fā)放困難地區(qū)補助；援疆期間評定專業(yè)技術(shù)職務時，同等條件下給予優(yōu)先考慮。

4、援疆教師的工作安排和管理考核。支教教師進疆前進行集中培訓，安排在縣城所在地（或鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學校工作，集中居住，統(tǒng)一管理。援疆教師在疆期間由我省和新疆共同管理，以新疆當?shù)毓芾頌橹鳌＿M疆時只轉(zhuǎn)組織關(guān)系，不轉(zhuǎn)戶口、行政關(guān)系和工資關(guān)系，成立相應黨組織。各市和受援縣具體負責教師援疆期間的生活安排、日常管理和考核工作。各市會同受援縣要制定援疆教師具體安排方案和考核管理辦法，報山東省對口支援新疆工作指揮部和山東省教育廳備案。

（二）大學生實習支教。2011年選派200人次高年級師范類大學生到受援四縣實習支教（分兩批，每批100人，時間半年）。各縣分配計劃如下：疏勒35人、英吉沙32人、岳普湖24人、麥蓋提9人。

1、在自愿報名的基礎(chǔ)上，從高年級師范類大學生中選派思想政治覺悟高、身體健康的學生到四縣實習支教，優(yōu)先考慮在魯新疆籍大學生。

2、第一批從2011年3月底開始到暑假前結(jié)束；第二批從2011年秋季開學后開始到寒假前結(jié)束。

3、支教待遇。每人每月發(fā)放生活補助800元，報銷往返機票（或火車票），辦理一次性人身意外傷害保險，保額10萬元。支教結(jié)束發(fā)放支教證書。其它待遇參照自治區(qū)和我省有關(guān)規(guī)定。

4、實習支教大學生的工作安排和管理考核。支教大學生進疆前進行集中培訓，安排在縣城所在地（或鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學校工作，集中居住，統(tǒng)一管理。支教大學生在疆期間由我省和新疆共同管理，以新疆當?shù)毓芾頌橹�。進疆時是黨員的轉(zhuǎn)組織關(guān)系，視人數(shù)成立相應黨支部或黨小組。各派出高校和受援縣具體負責大學生支教期間的生活安排、日常管理和考核工作，支教結(jié)束后，對支教大學生作出實習鑒定并放入本人檔案。各有關(guān)高校會同受援縣制定支教大學生具體安排方案和考核管理辦法，報省對口支援新疆工作指揮部、山東省教育廳備案。

（三）組織新疆教師到山東培訓。2011年安排受援四縣100人次骨干教師（學校管理人員）到山東掛職培訓，培養(yǎng)學科骨干，提高教學管理水平，其中學校管理人員比例不超過20%。各縣分配計劃如下：疏勒17人；英吉沙17人；岳普湖：10人；麥蓋提：6人。

1、培訓教師選派。具體選派工作由各市指揮部會同受援縣組織實施。要選派身體健康、政治可靠、熟悉民族政策的教師（教育管理人員），一線教師原則上要35歲以下，具有一定漢語基礎(chǔ)，并且是教學骨干，學校管理人員要具有一定漢語基礎(chǔ)，熟悉教學管理。

2、培訓時間。分兩批，每批50人，第一批從2011年3月底至暑假前結(jié)束；第二批從2011年秋季開學后到寒假前結(jié)束。

3、工作安排和管理考核。培訓人員到山東后，在濟南先期進行集中培訓，而后分到各對口支援市或其他市學校工作。學校管理人員到學校掛職副校長或其他職務，參與學校的管理。教學骨干采取與一對一的方式，參與教學活動。培訓人員在魯期間由我省和新疆共同管理，以我省有關(guān)市管理為主。來魯時是黨員的轉(zhuǎn)組織關(guān)系，視人數(shù)成立相應黨支部或黨小組。集中居住，統(tǒng)一管理，民漢分餐，各受援縣指定一名負責人具體管理。培訓結(jié)束后，對培訓人員進行考核，考核材料反饋受援縣，同時報省教育廳備案。

（四）學生培養(yǎng)。2011年我省為喀什地區(qū)安排100名本科、100名�？茙煼额惗ㄏ蛘猩�計劃，畢業(yè)后充實四縣雙語教師隊伍，為當?shù)嘏囵B(yǎng)留得住的雙語教師人才。

（五）遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程。借助山東先進的遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將受援四縣青年教師納入“山東省暑期全員教師遠程培訓工程”，建立“山東－喀什遠程教育網(wǎng)絡(luò)”，傳授先進的課改理念，提高喀什教師新課改能力。

（六）青少年手拉手活動。2011年暑假期間，從受援四縣選送50名中小學生到山東參加“夏令營”活動，增進疆內(nèi)外青少年學生的友誼和相互之間了解，提高受援地青少年的雙語實際應用能力。“手拉手活動”內(nèi)容包括舉辦開營儀式，邀請有關(guān)領(lǐng)導和媒體記者參加，參觀高校，與我省中小學生開展聯(lián)誼活動，文化考察等。

四、其它。以上項目所需經(jīng)費均納入援疆經(jīng)費總體規(guī)劃。省援疆指揮部與省教育廳根據(jù)經(jīng)費預算和實施過程中的具體情況，可對以上方案進行適時調(diào)整。

 主題詞：綜合  援疆  方案  通知

  抄送：省委組織部、省財政廳、省人力資源社會保障廳,省援疆工

作領(lǐng)導小組辦公室、省援疆工作指揮部,喀什地委（行署）

政府信息公開選項：主動公開

  山東省教育廳辦公室            　     　 2011年2月23日印發(fā)　

校對：孫文珂                              共印 60份    

2011082417064045.xls

高唐縣援疆教師申報表.doc